Учебная программа школы

Государственные учебные программы устанавливают стандарт основного и среднего общего образования. Они применяются во всех основных школах и гимназиях Эстонской республики, вне зависимости от организационно-правового статуса школы, если законом не предусмотрено иное.

В государственных учебных программах определяются цели обучения, ожидаемые результаты обучения, условия и порядок оценивания, а также требования, предъявляемые к среде обучения, организации обучения и воспитания, окончанию школы и школьной учебной программе.

Каждая школа составляет учебную программу самостоятельно, беря за основу государственную учебную программу. Учебную программу устанавливает директор. Перед внедрением учебной программы она, вместе с внесенными в нее изменениями, предъявляется на оценку школьному попечительскому совету, ученическому представительству и педагогическому совету.

При составлении школьной учебной программы за основу берется государственная учебная программа и программа развития школы, с учетом потребностей района, пожеланий работников школы, родителей и учеников, а также интеллектуальных и материальных возможностей.

Ученикам, получающим основное образование, школа предоставляет возможность бесплатно пользоваться учебной литературой (учебниками, журналами наблюдений, рабочими тетрадями и рабочими листами), необходимой для прохождения школьной учебной программы. Ученикам, получающим среднее общее образование, школа предоставляет возможность бесплатно пользоваться, по меньшей мере, учебниками, необходимыми для прохождения школьной учебной программы. В каждом классе школа по своему усмотрению выбирает учебную литературу, необходимую для прохождения школьной учебной программы.

Доступность минимальной учебной литературы, необходимой для прохождения государственных учебных программ, по классам и учебным предметам школам обеспечивает министерство образования и науки.

В общей части учебной программы основной школы определяются:

  1. ценности и специфика школы, школьные цели обучения и воспитания;
  2. организация учебного процесса – почасовое расписание по учебным предметам и классам, применение проходимых тем и интеграция, подбор предметов по выбору и иностранных языков, использование языков обучение, отличных от эстонского языка, по учебным предметам, различия, предусмотренные в названиях или объемах учебных предметов, установленных государственной учебной программой, и причины установления этих различий;
  3. деятельность, запланированная для диверсификации среды обучения, в т. ч. деятельность, способствующая применению учебной программы, учебные экскурсии и тому подобное;
  4. порядок выбора темы творческой работы на III школьной ступени, наставления, составления и оценивания работы;
  5. организация поддержки развития и обучения учеников и система оценивания;
  6. принципы организации учебного процесса учеников с особыми образовательными потребностями, порядок применения вспомогательных услуг;
  7. организация обучения развитию карьеры, в т. ч. предоставления информации о развитии карьеры и консультирования;
  8. организация информирования и консультирования учеников и родителей;
  9. принципы совместной работы учителей и планирования работы;
  10. порядок обновления и совершенствования школьной учебной программы;
  11. описание результатов обучения и содержания учебных предметов предоставляется по тематикам и классам.

В общей части учебной программы гимназии определяются:

  1. ценности, лежащие в основе школьной учебной программы, и специфика школы, а также школьные цели обучения и воспитания;
  2. организация учебного процесса, в том числе, по меньшей мере, описание обязательных курсов и предлагаемых школой выборочных курсов и учебных предметов, описание учебных направлений в случае их наличия, принципы распределения учебной нагрузки учеников и организация обучения учеников с особыми образовательными потребностями, принципы интеграции учебных предметов, организация ученического исследования или практической работы, использование различных языков обучения;
  3. деятельность, запланированная для формирования общих компетенций и диверсификации среды обучения;
  4. организация оценивания и окончания гимназии;
  5. организация информирования и консультирования учеников, а также обучения развитию карьеры, в т. ч. предоставления информации и консультирования на тему развития карьеры;
  6. принципы совместной работы учителей и планирования работы;
  7. порядок обновления и совершенствования школьной учебной программы.

Последнее изменение: 08-08-2016 00:00 | Составитель текста: Министерство образования и науки