Помимо учителей групп, учителей музыки и движения, в детском саду также работают специалисты по поддержке, такие как логопед и специальный педагог.

Логопед порекомендует приемы для улучшения и развития речи ребенка. Он определит уровень развития речи ребенка, а также посоветует, как развивать речь ребенка.

Специальный педагог занимается детьми, которые нуждаются в индивидуальном подходе и внимании. Цель его работы заключается в поддержке всестороннего развития ребенка и предупреждении возможных более глубоких проблем. Исходя из этого, специальный педагог консультирует также учителей и родителей.

В ходе организации учебно-воспитательной работы детский сад руководствуется принципами инклюзивного образования, согласно которым ребёнок большую часть времени участвует в учебно-воспитательной работе вместе со всеми остальными детьми под руководством своего педагога. С учетом индивидуальных потребностей ребёнка в рамках совместной работы педагогов, специалистов по поддержке, помощников учителя и других специалистов организуется обучение, соответствующее возможностям ребёнка, и необходимая ему поддержка.

Ребёнку, испытывающему трудности с адаптацией или отстающему в достижении ожидаемых результатов развития, детский сад предоставляет общую поддержку, которая представляет собой индивидуальное дополнительное руководство со стороны педагога, услугу специалиста по поддержке и при необходимости также индивидуальное обучение либо обучение в подгруппе. При необходимости педагог в группе совместно с помощником, специалистом по поддержке и родителем составляют для ребёнка индивидуальный план развития на основе государственной учебной программы дошкольного образования.

Если предоставляемая детским садом общая поддержка не позволяет добиться желаемых результатов для развития ребёнка, детский сад может использовать усиленную поддержку или специальную поддержку. Усиленная и специальная поддержка заключаются, прежде всего, в соответствующем потребностям ребёнка размере группы, а также в объёме специфических корректировок учебно-воспитательного процесса, связанных с особыми потребностями ребёнка. В детском саду ребёнку с особыми образовательными потребностями может потребоваться либо меньшая по численности группа, либо индивидуальная дополнительная поддержка в группе.

В группе, где есть ребёнок, получающий усиленную или специальную поддержку, максимальное количество детей меньше, чем в других группах, учитывая, что один ребёнок с особыми образовательными потребностями занимает три места. Для обеспечения необходимой поддержки можно организовать обучение ребёнка с особыми образовательными потребностями в группе численностью до 12 детей или в группе численностью до 6 детей.

В то время как обычно рекомендацию по размещению ребёнка в группе подходящего размера и обеспечению ему индивидуальной дополнительной поддержки даёт команда внешкольных консультантов, такая рекомендация не требуется для детей, у которых диагностировано состояние здоровья, обусловливающее необходимость в посторонней помощи в течение всего времени суток, либо установлена степень инвалидности, и детскому саду были переданы соответствующие объективные данные (например, решение об установлении инвалидности или выданная врачом оценка состояния здоровья с описанием необходимости в услугах поддержки). В таком случае основанием для обеспечения ребёнку группы подходящего размера является оценка состояния здоровья, предоставленная врачом-специалистом (например, эпикриз), план реабилитации или решение об установлении степени инвалидности.

Для получения рекомендации команды внешкольных консультантов необходимо подать заявление в Rajaleidja. Более подробную информацию о том, как это сделать, можно найти в разделе "Принципы инклюзивного образования".

Вы имеете право по собственному усмотрению выбирать из числа всех действующих в регионе учреждений центр по уходу за детьми или детский сад. Для этого необходимо подать заявление в местное самоуправление, в котором нужно указать желаемую дату начала посещения, а также название подходящего центра по уходу за детьми или детского сада. Родитель имеет право указать несколько предпочтительных вариантов. Если в указанном в ходатайстве центре по уходу за детьми или детском саду на желаемую родителем дату начала посещения нет свободных мест, при зачислении ребёнка в центр по уходу за детьми или детский сад местное самоуправление в первую очередь учитывает близость учреждения к месту жительства ребёнка. 


Местное самоуправление рассматривает ходатайство родителя и принимает решение о зачислении ребёнка в центр по уходу за детьми или детский сад не позднее чем за два месяца до указанной в заявлении даты начала посещения. Местное самоуправление может обеспечить место в частном центре по уходу за детьми или частном детском саду. 
Местное самоуправление может обеспечить место в центре по уходу за детьми или детском саду не только на своей территории, но и на территории другого местного самоуправления, если соответствующие органы местного самоуправления договорились об этом на основании административного договора.


Более подробную информацию о том, как организован приём в детский сад в вашем местном самоуправлении, можно получить в отделе образования в местном самоуправлении или у соответствующего специалиста.


Местное самоуправление обеспечивает родителям доступность информации о предлагаемых местах в центрах по уходу за детьми и детских садах.

Riigiportaal - Место в детском саду и подача ходатайства на его получение
Министерство образования и науки — Образовательный портал — Дошкольное образование